ندوة دولية: الأنظمة التربوية للتعليم العالي شروط النجاح ومقوماته من خلال بعض النّماذج المعاصرة.

0 328

ينظم المركز الدولي للأبحاث والدراسات التربوية والعلمية

 ندوة دولية في موضوع:

الأنظمة التربوية للتعليم العالي

شروط النجاح ومقوماته من خلال بعض النّماذج المعاصرة

تحظى السياسات التعليمية بالأولوية في مختلف المخططات التنموية للبلدان الرائدة، ذلك لأن الحقل التعليمي هو المجال الحيوي الذي تنمو فيه مقومات البناء الذاتي للأمم، وهو مجال التربية على القيم واكتساب الكفاءات العلمية والمهنية الضرورية لتدبير حياة المجتمعات وتحصينها والرقي بها.

يبني التعليم في مراحله الأولى النشء بناء قوامه التشبث بالأصول التي اعتقد المجتمع أنها تجسد هويته وانتماءه وتعبر عن جزء من تاريخه الذي يفتخر به، كما يبنى الأسس الأولى لترتيب أنماط الفكر السائد لديه وأساليب التواصل ولغاته وبعض مقتضيات تدبير الحياة العامة. يبنى كل ذلك في سياقات متصلة وبتوجيه مستمر وبتفاعل مع الواقع، ويوفر لذلك ما تفرضه العملية التعليمية من شروط تربوية وكفاءات متخصصة ووسائل وإمكانات محددة. يستقبل التعليم العالي المتعلم بعد ذلك ليحتضنه فيكمل مسيرة إنضاج فكره وصقل مهاراته العلمية والمهنية وتقوية قدراته التواصلية ومكتسباته المعرفية وتنمية شخصيته المعنوية، فيهيئه بذلك لخدمة قضايا مجتمعه وإفادة الناس عموما من مواهبه في تفاعل حضاري وفق ما تمليه معتقدات المجتمع وموجهات فكره.

يتميز التعليم العالي في مسيرة البناء هاته بكونه يحتضن في مؤسساته فئة راشدة من النشء لها مقومات كبرى للتفاعل مع قضاياه وبرامجه، يفترض أن يكون التعليم القبلي قد زودها بالقدر الكافي من عناصر القوة العقلية والروحية ودعائم بناء الشخصية المتزنة ووسائل التواصل الضرورية لإنجاح استمرار العملية التعليمية، كما يفترض أن تكون مسيرة التوجيه المستمر قد ساعدتها لاختيار الحقل المعرفي أو المهني الذي يصلح لمواهبها وقدراتها.  ويتميز التعليم العالي بكونه ميدانا يباشر من قريب الحياة العامة وما تقتضيه من إعداد يستجيب لحاجات المجتمع ويرسي دعائم بناء قوته المادية والمعنوية. يكون التعليم العالي بذلك ركنا أساسا في البناء المجتمعي، يستلزم دراسات مكثفة وأبحاثا موجهة من أجل إرساء أهداف كبرى وتحضير برامج مناسبة وخطط للتتبع والتقويم مرافقة.

يتفاعل التعليم العالي في أوطاننا اليوم أكثر مما مضى مع عالم فياض بالمعارف التي ساعدت في تقويتها الطفرة الرقمية المعاصرة، ويتفاعل مع اكتساح حضاري تقوده قوى عالمية وفق شروطها، لذلك فتحقيق الأهداف المفترضة له والتميز في جودته، أمور تقاس بمدى استقلال القرار السياسي وقدرته أن يتدرج في بناء الاستقرار إلى جانب القوة.

بناء قوة المجتمع له مداخل كبرى من أبرزها تقوية البحث العلمي والابتكار، وهما مرتبطان بجودة التعليم العالي وقدرته على تهيئة الموهوبين ذوي الكفاءة العالية من بين طلبته ليخوضوا غمار الإبحار في مراكب مختبرات البحث وأوراش الابتكار والصبر على ما يقتضيه ذلك من جهد ووقت لازمين لإنتاج علمي متميز والعمل الدؤوب من أجل الريادة في جزء منه. ولا يكون هذا المجال إلا تخبطا وتيها إن لم تسند مهمة صياغة خططه لذوي الكفاءة العلمية العالية والتجربة المتمرسة في المؤسسات والمعاهد العالمية الكبرى والمطلعة على الواقع وأولوياته التنموية والقابلة للعمل في فرق وبرامج متكاملة، والعاملة على تتبع الجديد العلمي وانتقاء ما يدعم حضورا متميزا جادا ومسؤولا في ساحات التواصل والنشر العلمي وفي إفادة المجتمع من نتائج ملموسة أو بحوث نظرية ذات أبعاد مستقبلية.

إن نجاح مؤسسات التعليم العالي في تحقيق الأهداف المرجوة من إنشائها رهين بمدى اعتمادها على معايير وضوابط ومؤشرات محددة تعكس طريقة تنظيمها وكفاءة أدائها، مما يمكّنها من تحقيق رسالتها، وضمان تنافسية مركزها العلمي بين الجامعات. وهذا ما يجعل مؤسسات التعليم العالي تتنافس في اعتماد الجودة كاستراتيجية سواء على مستوى التخطيط أو التدبير أو التقويم.

إن هذه القضايا وغيرها ممّا يرتبط بنجاح مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي، يتطلب تواصلا دوريا لذوي الاهتمام والعاملين في الميدان، وفي مقدمتهم الأساتذة والطلبة والباحثون والإداريون والتربويون، من أجل مناقشة ما يدعم الأهداف التي سبق ذكرها والإفادة والاستفادة من مختلف الأعمال والتوجيهات الرائدة، لذلك ينظم المركز الدولي للأبحاث والدراسات التربوية والعلمية، وهو مؤسسة مستقلة هادفة إلى خدمة قضايا التربية والتعليم وتقوية العلوم، ندوة دولية في هذا الشأن يخصصها في هذه الدورة لمناقشة مسألة الجودة في الأنظمة البيداغوجية للتعليم العالي ودراسة بعض التجارب “الناجحة” لبعض الدول المتقدمة.

ومن ثمَّ فإن الندوة تسعى من جهة، إلى الوقوف على المقومات والشروط الكفيلة بنجاح مؤسسات التعليم العالي في أداء رسالتها، وإلى عرض نماذج “ناجحة” لبعض الدول في تدبير مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي، من جهة أخرى. من أجل ذلك، ستسلط الندوة الضوء على محورين رئيسين:

مقالات أخرى للكاتب
1 من 3

المحور الأول:

محور نظري يناقش مسألة الجودة في أنظمة التعليم العالي وما يرتبط بها من معايير ومؤشرات. وتتم من خلاله الإجابة عن تساؤلات من قبيل:

– ما مفهوم الجودة في مؤسسات التعليم العالي؟

– ما معايير الجودة ومؤشراتها المعتمدة في أنظمة التعليم العالي “المتقدمة”؟

– ما هي أدوات إدارة الجودة الشاملة في الجامعات “المتطورة” ((TQM) Total Quality Management)؟ وما هي انعكاسات تطبيقها على تحسين الأداء الإداري لمؤسسات التعليم العالي في الدول “المتقدمة”؟

  • ما هي المواصفات القياسية العالمية في إدارة الجودة بمؤسسات التعليم العالي؟
  • كيف يمكن تطوير أنظمة الجودة في التعليم العالي؟
  • ما هي متطلبات تحقيق الجودة الشاملة في الجامعات “العربية”؟ وما هي المعوقات والإكراهات التي تحول دون ذلك؟
  • ما هي أسباب تدنّي جودة مخرجات التعليم العالي بالدول “العربية”؟
  • ………إلخ

المحور الثاني:

وهو محور ينصب على دراسة تجارب “ناجحة” في التعليم العالي ببعض الدول المتقدمة، ونقترح أن يشمل التجارب التالية أو بعضا منها:

  • التجربة اليابانية؛
  • التجربة الأمريكية؛
  • التجربة البريطانية؛
  • التجربة الماليزية؛
  • التجربة الألمانية،
  • التجربة الكندية؛
  • التجربة الفرنسية؛
  • التجربة السويسرية؛

 

وننوه إلى إمكانية المشاركة بدراسات مقارنة بين أنظمة متعددة للتعليم العالي في بلدان مختلفة.

 

الضوابط والإجراءات:

  • تاريخ الندوة: يوم 13و14 نونبر 2021
  • طريقة التنظيم: ندوة عبر الواسطة الإلكترونية google meet
  • لغات الندوة: العربية والإنجليزية والفرنسية
  • أنواع المشاركات:
    – المشاركة بورقة بحثية.
    – المشاركة بالحضور عن بعد: للأفراد الذين يرغبون في حضور فعاليات الندوة أو الحصول على شهادة الحضور
    – المشاركة بعرض تجربة ناجحة: لمن يرغب من الأفراد أو المؤسسات في عرض تجربة ناجحة.

ضوابط المشاركة في الندوة:

  • إرسال ملخص للبحث يتضمن وجوبا: اسم الباحث/صفته/مؤسسة العمل/البريد الإلكتروني/عنوان المقترح البحثي/محور المشاركة/مقدمة تتضمن إشكالية البحث وفرضيته وقضاياه، مع سيرة ذاتية مختصرة، على ألا يتجاوز المجموع 600 كلمة ترسل في ملف واحد، وكل ملخص لا يحترم هذه العناصر المطلوبة سيتم استبعاده.
  • تقبل البحوث الفردية والثنائية.
  • يشترط في البحوث والدراسات المقدمة للندوة:
  • أن تتسم بالأصالة الفكرية، والأمانة العلمية، واحترام مناهج البحث، وقواعد النظر العلمي السليم، مع سلامة اللغة، ووضوح الفكر،
  • أن تندرج ضمن أحد المحورين المقترحين،
  • أن يكون غير منشور، أو مشاركا به في ندوة أو مؤتمر سابق،
  • أن تنضبط لقواعد التوثيق المعتمدة في مؤسسات البحث العلمي، مع ضرورة الإحالة على المصادر الأصلية،
  • في حالة قبول البحث من اللجنة العلمية، يرسل البحث الكامل،

(متضمنا “ملخصا” وفق الشروط المحددة في مرحلة تلقي الملخصات؛ في نسختين WORD/PDF (مقاس الورق:210×297مم²،A4)، تباعد الأسطر: سطر ونصف،  نوع الخط:Times New Roman  حجم 16 في المتن، و12 في الإحالات)

إلى العنوان الإلكتروني:      cireesmasciences@gmail.com

  • النشر: يتكلف المركز الدولي للأبحاث والدراسات التربوية والعلمية بإصدار كتاب الندوة يتضمن الدراسات والأبحاث المقبولة.

مواعيد مهمة:

–   آخر أجل لتلقي الملخصات:        16 يوليوز 2021
–   الرد على الملخصات: 15 شتنبر2021
–   آخر أجل لتلقي الأبحاث الكاملة: 30 أكتوبر 2021
–   الرد على الأبحاث المقدمة: 04 نونبر 2021
–   آخر أجل لتلقي طلبات المشاركة بالحضور عن بعد أو عرض تجربة: 30 أكتوبر2021
–   موعد انعقاد الندوة: 13و14 نونبر2021
–   آخر أجل لتأكيد المشاركة فيها أو الحضور عن بعد: 07 نونبر2021

 

 

الجهة المنظمة: المركز الدولي للأبحاث والدراسات التربوية والعلمية

تعريف مركز بالمركز:

الرؤية:

“يسعى المركز الدولي للأبحاث والدراسات التربوية والعلمية إلى أن يكون مرجعا متخصصا في بلورة وتطوير النظريات التعليمية والعلمية”

الرسالة:

“المركز الدولي للأبحاث والدراسات التربوية والعلمية مؤسسة بحثية تسعى إلى التخطيط الاستراتيجي لتطوير نظريات تربوية وعلمية”

الأهداف:
يهدف المركز إلى:

  • الإسهام في التخطيط الاستراتيجي لتطوير النظريات التربوية والتعليمية والعلمية.
    – تقديم مقترحات ودراسات للجهات ذات الاختصاص والاهتمام المشترك.
  • تشجيع الأبحاث التربوية والعلمية.
    – دعم التواصل العلمي والمعرفي وتبادل الأفكار والتجارب الناجحة بين الخبراء والمفكرين وذوي الاختصاص في مختلف المجالات التربوية والعلمية.

وسائل المركز:

  • تنظيم أيام دراسية وندوات ومؤتمرات وطنية ودولية.
  • تنظيم دورات تدريبية وتكوينية متخصصة.
  • إصدار دوريات ومطبوعات تعبر عن رسالته وتترجم أهدافه.
  • نشر البحوث والدراسات الجادة المتوافقة مع أهداف المركز ومجال اشتغاله العلمي.
  • عقد شراكات واتفاقيات علمية مع الهيئات والمؤسسات ذات الاهتمام المشترك.

الموقع الإلكتروني: http://cirees.org

 

ترحب اللجنة التنظيمية للندوة بكل اقتراح للشراكة مع مختبرات البحث والمؤسسات ذات الاهتمام المشترك بموضوع الندوة

 

رابط تحميل أرضية الندوة
https://cirees.org/wp-content/uploads/2021/04/ندوة-الأنظمة-التربوية-للتعليم-العالي-copie.pdf

 Document de symposium en Français
https://cirees.org/?p=1047

The seminar paper is in English
https://cirees.org/?p=1045

استبيان المشاركة
https://forms.gle/B3LhXnvqejpLr71q6

 

ملاحطة: تعقد الندوة عبر منصات المركز الدولي الرقمية ويحصل المشاركون على شهادة حضور

رابط القناة على telegram:
https://t.me/cireesorg

الموقع الإلكتروني الرسمي:
https://cirees.org

صفحة المركز على فيسبوك:
http://fb.com/cireesma

 

(Visited 244 times, 1 visits today)
اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.